sábado, 22 de junho de 2013

                                             ola galera hoje vamos falar sobre a quantidade da população brasileira ........ vamos lá?!!



No último século a população brasileira multiplicou por 10: em 1900 residiam no Brasil cerca de 17 milhões de pessoas, no ano 2000 quase 170 milhões. Desde o 1º recenseamento (1872) ocorreram várias mudanças no padrão da evolução demográfica do país.

Até o início da década de 1930 o aumento da população do Brasil contou com forte contribuição da imigração. A partir de 1934, com a adoção da "Lei de Cotas" que estabelecia limites à entrada de imigrantes, o aumento da população dependeu, especialmente, do crescimento vegetativo (cv), isto é, a diferença entre as taxas de natalidade e a de mortalidade expressa em porcento (por cem) ou %0 ( por mil) habitantes.

No entanto, foi depois da segunda guerra mundial(1939-45) que o crescimento tornou-se acelerado, devido à diminuição das taxas de mortalidade. Esse fato é explicado por fatores como a expansão da rede de esgoto, acesso à água encanada, campanhas de vacinação em massa, acesso a medicamentos básicos, etc. Entre 1940 a 1960 foi registrada a maior evolução das taxas de crescimento populacional, batendo em 1960 a taxa de 2,9% a.a. (ao ano - ou 29%0 a.a.). Este período marcou a primeira fase de transição demográfica brasileira.

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A partir da década de 1960, começou a ocorrer uma desaceleração demográfica contínua: a queda das taxas de natalidade passou a ser maior que a das taxas de mortalidade, registrando em 2000 um crescimento demográfico de 1,6% a.a., com tendência à queda. Essa mudança no padrão do crescimento populacional brasileiro mostra uma situação típica da segunda fase de transição demográfica.


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Mudanças das taxas de fecundidade

A razão fundamental da queda das taxas de crescimento populacional no Brasil foi a diminuição da taxa de fecundidade(média de número de filhos por mulher em idade de procriar, entre 15 a 49 anos), que caiu de 6,3 filhos, em 1960, para 2,0 filhos, em 2006, o que significa dizer que as famílias brasileiras estão diminuindo.

Apesar do crescimento cada vez mais lento, a população brasileira deverá chegar a 183 milhões de habitantes no final de 2009. O número de brasileiros mais que dobrou em 35 anos, uma vez que em 1970 havia 90 milhões de pessoas no país. Apenas nos últimos cinco anos - 2000 e 2005 - cerca 15 milhões de habitantes foram acrescentados ao país.

Urbanização queda das taxas de crescimento

O intenso processo de urbanização, verificado no Brasil principalmente a partir da década de 1960, foi o principal motivo responsavel pela redução das taxas de fecundidade e a conseqüente queda das taxas de crescimento demográfico. É na cidade que as informações e o acesso aos métodos de contra-concepção são maiores e foi justamente a partir deste período que a pílula anticoncepcional passou a ser difundida na sociedade brasileira.

As mulheres engrossaram o mercado de trabalho urbano e as famílias passaram a dispor de menos tempo para se dedicar aos filhos. Além disso, na cidade os gastos com a criação e formação da criança são maiores que no meio rural, constituindo um fator inibidor para a formação de famílias numerosas.

No caso das mulheres mais pobres, diante da dificuldade de terem acesso a métodos de contra-concepção, a esterilização foi a principal opção adotada. Registraram-se no Brasil casos em que a esterilização das mulheres em hospitais públicos foi realizada inclusive sem o consentimento da paciente, logo após o trabalhode parto.

As alternativas de contra-concepção mais utilizadas pelas mulheres brasileiras são, respectivamente: a ligadura de trompas (esterilização), a pílula e a camisinha. Nos países desenvolvidos a ligadura de trompas é o método menos utilizado, sendo mais comum a vasectomia, que é o processo de esterilização masculina, que pode ser reversível.

Crescimento populacional e estrutura etária

distribuição da população por faixas de idade em um país é conseqüência das taxas de crescimento populacional, da expectativa de vida e das migrações.
A população é geralmente agrupada em três faixas etárias:

  • jovens (0-14 anos);
  • adultos (15-64 anos); e
  • idosos (acima de 65 anos).

    Nos países desenvolvidos, a estrutura etária é caracterizada pela presença marcante da população adulta e de uma porcentagem expressiva de idosos, conseqüência do baixo crescimento vegetativo e da elevada expectativa de vida. Essa situação tem levado a reformas sociais, particularmente, no sistema previdenciário em diversos países do mundo, já que oenvelhecimento da população obriga o Estado a destinar boa parte de seus recursos econômicos para a aposentadoria.

    Nos países subdesenvolvidos os jovens superam os adultos e os idosos, conseqüência do alto crescimento vegetativo e da baixa expectativa de vida. Essa situação coloca os países subdesenvolvidos numa situação de desvantagem, particularmente os pobres que possuem famílias mais numerosas: sustentar um número maior de filhos limita as possibilidades do Estado e da família em oferecer uma formação de boa qualidade, coloca a criança no mercado de trabalho e reproduz o círculo vicioso da pobreza e da miséria ao dificultar a possibilidade de ascensão social futura.

    No caso do Brasil, e de outros países classificados como"emergentes", a proporção de jovens tem diminuído a cada ano, ao passo que o índice da população idosa vem aumentando. Essa é uma das razões das mudanças recentes no sistema de previdência social, com estabelecimento de idade mínima para a aposentadoria e teto máximo para pagamento ao aposentado.
  • Pirâmides etárias

  • A pirâmides etárias são representações gráficas (histograma) da população classificada por sexo e idade. No eixo vertical (y) estão indicadas as diversas faixas etárias, enquanto que no eixo horizontal (x) está indicada a quantidade de população: as barras da esquerda representam a população masculina e as barras da direita representam a população feminina. Observe duas pirâmides etárias correspondentes a dois países que apresentam um perfil sócio-econômico bastante diferente.


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    A forma da pirâmide está associada ao nível de desenvolvimento do país. As pirâmides com forma irregular, topo largo e base estreita, correspondem aos países com predomínio de população adulta e população envelhecida, caso dos países desenvolvidos que atingiram ou estão próximos de atingir a fase de estabilização demográfica. As pirâmides de base larga e forma triangular representam países com população predominante jovem e baixa expectativa de vida, caso dos países subdesenvolvidos, em fase de crescimento acelerado, ainda na primeira fase da transição demográfica.

    No Brasil, a pirâmide etária tem se modificado a cada década. Sua forma revela uma situação intermediária entre as duas primeiras pirâmides apresentadas, de acordo com as alterações recentes ocorridas do padrão demográfico brasileiro. Observe estas mudanças através da sobreposição das pirâmides de 1980 a 2000.


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    Fontes: Uol Educação(Claudio Mendonça), IBGE
  •                              OLÁ PESSOAL DO BLOGGER HOJE A GENTE VAI VOLTAR AO PASSADO E RELEMBRAR OS TIPOS DE PREDICADOS ......................VAMOS LÁ?!!!


    Predicado 
    É tudo aquilo que se informa sobre o sujeito e é estruturado em torno de um verbo. Ele sempre concorda em número e pessoa com o sujeito.
    Quando é um caso de oração sem sujeito, o verbo do predicado fica na forma impessoal, 3ª pessoa do singular. O núcleo do predicado pode ser um verbo significativo, um nome ou ambos.
    Ex.: "Seu trabalho tem uma ligação muito forte com a psicanálise". 

    Tipos de predicado:

    Verbal 
    Nominal 
    Verbo-nominal 

    Predicado verbal
    Aquele que tem como núcleo (palavra mais importante) um verbo significativo.
    Ex.: Ministro anuncia reajuste de impostos.
    Núcleo: anuncia (verbo significativo)


    O verbo significativo pode ser: transitivo direto (VTD), transitivo indireto (VTI), transitivo direto e indireto (VTDI) ou intransitivo (VI).
    Ex.: O técnico comprou várias bolas. VTD
    O técnico gosta de bolas novas. VTI
    O técnico prefere melhores condições de trabalho a aumento de salário. VTDI
    O técnico viajou. VI

    Predicado nominal
    Aquele cujo núcleo é um nome (predicativo). Nesse tipo de predicado, o verbo não é significativo e sim de ligação.Serve de elo entre o sujeito e o predicativo.
    Ex.: Todos estavam apressados.
    Núcleo: apressados (predicativo)

    Predicado verbo-nominal
    Aquele que possui dois núcleos: um verbo significativo e um predicativo do sujeito ou do objeto.
    Ex.: O juiz julgou o réu culpado.
    Núcleos:

    julgou- verbo significativo
    culpado- predicativo do objeto (o réu)


                       BOM  AGORA DÁ PARA SEUS FILHOS TIRAR 1º DUVIDA 
    BOM POR HOJE PESSOAL É SÓ

    sexta-feira, 21 de junho de 2013

                                                                 olá pessoal do blogger hoje vou falar sobre uma mulher que procura seu tio messias há 50 anos pelas informações ele morava em campinas (são paulo) e a ultima vez que está mulher viu seu tio ela tinha no máximo 15 anos de idade depois de muito tempo ela nunca mais a viu, e ela pessoal gostaria muito de saber aonde ele se encontra ele veio de minas gerais (mas só que ela tem mais tios) recebi mais informações dizendo que o nome da mãe da cunhada que por sua vez  é  mãe dessa mulher que estamos relatando e o nome da mãe desta mulher se chama: terezinha justina  de jesus 
    e o  nome do irmão deste o homem messias é  josé felicio  por sua vez também é pai desta mulher   que está a procura de sua família......
                                                          BOM PESSOAL É SÓ ISTO SE SOUBEREM DE MAIS INFORMAÇÕES DEIXEM NOS COMENTÁRIOS     

                                    (SE DEIXAREM NOS COMENTÁRIOS ALGUMA NOTICIA  DO PARADEIRO 
     DA FAMÍLIA DESSA MULHER  COM CERTEZA   ELA IRÁ FICAR MUITO FELIZ....










                                                     BOM  PESSOAL SE ESTIVER PROCURANDO ALGUÉM  DEIXE NOS COMETÁRIOS    POIS AQUI SÓ NÃO FALA SOBRE ESCOLA E NEM POLITICA POIS SIM FALA TAMBÉM SOBRE COTIDIANO OU TAMBÉM A PROCURA DE ALGUÉM                       
                                                                                  



                 
                                                     olá pessoal hoje vamos dar opinião como melhorar o mundo

    Na sua opinião, o que precisamos para construir um mundo melhor? Todos já tivemos nossos momentos de inspiração. A diferença é que agora a resposta não se perderá no vento, como em uma conversa de bar no fim do dia. Afinal, quem pergunta é a Organização das Nações Unidas (ONU), que está realizando uma pesquisa planetária sobre o assunto. O resultado do levantamento será apresentado aos líderes mundiais responsáveis pela elaboração da agenda de desenvolvimento global pós-2015. Este documento terá como foco a ampliação dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (leia mais, abaixo) e soluções tanto para as desigualdades que ainda persistem, como para os novos desafios que afetam o planeta.
    Na prática, a pesquisa “Meu Mundo”, empreendida em parceria com a Fundação World Wide Web, o Instituto de Desenvolvimento Internacional e entidades de vários países, será um questionário de múltipla escolha na Internet, aberto a todos os interessados, para identificar quais são os seis temas, de um total de 16, que o participante considera mais importantes para melhorar a vida na Terra.
    O levantamento termina apenas em 2015, mas você pode participar desde já.
    Os tópicos propostos são:
    • Melhores oportunidades de trabalho
    • Acesso a alimentos de qualidade
    • Acesso a energia em sua casa
    • Eliminação do preconceito e da discriminação
    • Igualdade entre homens e mulheres
    • Acesso a água potável e ao saneamento
    • Melhoria nos transportes e estradas
    • Combater as mudanças climáticas
    • Educação de qualidade
    • Liberdades políticas
    • Apoio às pessoas que não podem trabalhar
    • Governo honesto e atuante
    • Melhoria dos serviços de saúde
    • Acesso ao telefone e à Internet
    • Proteção contra o crime e a violência
    • Proteção a florestas, rios e oceanos
    Os ODM derivaram de um compromisso firmado em setembro de 2000 por 189 nações para combater a extrema pobreza e outros males da sociedade. Esta promessa acabou se concretizando nos oito ODM, que deverão ser alcançados até 2015. Em setembro de 2010, o mundo renovou o compromisso para acelerar o progresso em direção ao seu cumprimento.
    Em entrevista recente à Folha de S.Paulo, o empresário e filantropo Bill Gates se declarou entusiasmado com os resultados obtidos até agora pelo ODM. Segundo o jornal, Gates “afirmou que, ao contrário de tantos documentos que são arquivados e prontamente esquecidos, os objetivos, por terem números claros e metas realistas, foram sendo cumpridos. Mas disse que está na hora de ‘refinar’ e de atualizar os tais objetivos. Incluindo, ainda, ‘objetivos climáticos’. ‘Pode ser difícil colocar China e Estados Unidos para atingir essas metas, mas ainda há 193 países para chegar a um acordo‘, afirmou”.


                                                            BOM AGORA DEIXE SUA OPINIÃO NOS COMENTÁRIOS  


                                                                            
    Após os protestos iniciados com o aumento do valor da tarifa de ônibus em diversos municípios, o valor da passagem nas cidades da região que fazem parte do consórcio intermunicipal voltará a R$ 3,00 a partir da 0h dia 24, segunda-feira. A informação foi divulgada pela assessoria do prefeito de Osasco, Jorge Lapas (PT).
    A queda no preço foi definida na manhã desta quinta-feira, 20, em reunião na Prefeitura de Barueri com Jorge Lapas e os prefeitos de Barueri, Gil Arantes (DEM), Carapicuíba, Sergio Ribeiro (PT), Jandira, Geraldo Teotônio, o Gê (PV), Santana de Parnaíba, Marmo Cezar (PSDB) e o secretário de Negócios Internos e Jurídicos de Itapevi, Vicente Martins Bandeira.
    A decisão segue o mesmo caminho adotado pelo prefeito de São Paulo, Fernando Haddad (PT) e o governador Geraldo Alckmin (PSDB), que após as manifestações anunciaram que as tarifas nos ônibus municipais da Capital, na CPTM e no Metrô, hoje em R$ 3,20, voltará a R$ 3,00.
    Daqui a pouco, leia no site do Visão Oeste mais informações sobre os protestos realizados nas cidades da região.
                         

     TÁ AGORA EU FALO O QUE QUERIAM ELES CONSEGUIRAM MAS NÃO É SÓ POR CAUSA DA PASSAGEM QUE FIZERAM A MANIFESTAÇÃO FOI POR CAUSA  DA SAÚDE  E NÃO VEMOS ISSO AQUI EM OSASCO MAS TAMBÉM UMA PARTE MUITA GENTE APROVEITA E FICA ROUBANDO AS LOJAS  MAS QUER VER O MUNDO MELHORAR COMO VAI MELHORAR SENDO QUE FICAM ROUBANDO..... E SÓ UMA COISA ISTO NÃO SE FAZ..POIS COMO DIZ O DITADO QUEM AVISA AMIGO É

                             SE CONCORDAM COMIGO ENTÃO VAMOS BOTAR UM BASTA NESSE CAUS 
                                 OLÁ PESSOAL HOJE EU VOU FALAR E RESPONDER AS DUVIDAS DE VOCÊS HOJE VAMOS QUESTIONAR SOBRE RELATO:
                                                                    


                           O QUE É RELATO? R:          Um relato é um conhecimento que se transmite, geralmente de forma pormenorizada, sobre um determinado assunto. O conceito, com origem no latim relatos, diz respeito aos contos e às narrações não demasiado extensas.
    Posto isto, enquanto gênero literário, um relato é uma forma narrativa cuja extensão é inferior à da novela. Por isso, o autor de um relato deve sintetizar o que é mais relevante e enfatizar aquelas situações que são essenciais para o desenvolvimento do mesmo. Se, numa, novela o escritor pode esmerar-se nas descrições, num relato, deve apostar de modo a dar maior impacto com uma quantidade mínima de palavras.

                                 O QUE É RELATAR?R:Faz parte dos gêneros pertencentes ao domínio social da memorização e documentação das experiências humanas, situando-as no tempo. Como por exemplo, diários íntimos, diários de viagem, notícias, reportagens, crônicas, jornalísticas, relatos históricos, biografias, autobiografias, testemunhos etc.

    EM   QUAIS SITUAÇÕES PERCEBO UM TEXTO COM GÊNERO RELATIVO?R:

                     
                       Walter Benjamin (2004), afirma: "Quem pretende se aproximar do próprio passado soterrado, deve agir como o homem que escava”. É assim que inicio o relato sobre a participação de meus alunos de 7ºanos e 8ºanos na categoria Memórias Literárias da Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro Edição 2012.
    Com as ferramentas em mãos – planejamento, diário de atividades, textos dos alunos, opinião dos pais, registros e impressões sobre fracassos e conquistas –, vou lentamente escavando e refazendo o longo caminho que começou a ser percorrido em fevereiro, durante a Semana Pedagógica, quando incluí as oficinas no meu Plano Anual de Trabalho. Isso foi possível porque a sequência didática apresentada no Caderno do Professor articula o ensino da escrita, leitura, oralidade e conhecimentos linguísticos com a programação curricular da disciplina.
    Ao apresentar aos alunos a proposta da Olimpíada, observei, ao mesmo tempo, interesse e apatia. Registrei no meu diário dois comentários marcantes: "acredito que será fascinante resgatar o passado para entender o futuro", afirmou uma aluna; "sinto que uma longa e chata jornada está começando", rebateu outro aluno.
    Não desanimei. Ao contrário, percebi que o primeiro desafio era resgatar a certeza de que todos eram capazes. Então escrevi no quadro em letras garrafais: "Somos do tamanho de nossos sonhos” (Fernando Pessoa) e "É preciso fazer junto, para fazer sozinho” (adaptação de trecho do Caderno do Professor).
    Iniciei as atividades com a audição e a análise do texto Transplante de Menina, de Tatiana Belink. Expliquei que deveriam conversar com pessoas da comunidade, solicitando objetos antigos para uma exposição. Antes de encerrar a aula, sugeri livros de Memórias para que fossem se aproximando do gênero.
    Após o recreio a bibliotecária me informou que havia emprestado todos os volumes literários disponíveis e que havia lista de espera. Fui para casa contente, até que a dura realidade me atingiu: a tão esperada exposição intitulada "Resgate do Passado" precisou ser adiada, pois os alunos haviam trazido pouco material.Na segunda tentativa, uma surpresa: o corredor da escola ficou pequeno para comportar objetos e visitantes. Em meio a esse contexto, uma descoberta interessante: ao comparar fotos antigas, alunos descobriram até que tinham parentes em comum!
    Levei para a sala o livro Viver para contar, de Gabriel Garcia Marquez. Após a leitura de alguns fragmentos, fizemos uma rodada de comentários sobre o texto e ilustrações baseadas nas descrições do autor. Mostrei imagens da Serra Nevada de Santa Marta. O espanto foi geral: "Professora, esse local é muito diferente daquele descrito pelo autor". O comentário da aluna foi o gancho para mostrar que o livro tinha sido publicado em 2002, quando Gabriel estava com 74 anos e ressaltar que boas memórias são contadas simultaneamente, através da perspectiva do presente sobre o passado. Analisamos também textos de Bartolomeu Campos Queirós e Fernando Sabino.   




                                                                  '' E ASSIM FOI MAIS 1 DUVIDA TIRADA''